Coaching educativo
El coaching es la relación humana existente entre
el coach (entrenador,guía, motivador) y el coachee (alumno,
formador y padre).
El coaching tiene como propósito desarrollar la confianza del
entrenado en sí mismo para que así tome decisiones, asuma responsabilidades
consiguiendo así los objetivos o metas que se hayan propuesto
al inicio del proceso. A menudo en el Centro Educativo no existen
muchos profesionales a los que se pueda recurrir en demanda
de ayuda. La mayoría de las ocasiones, los alumnos no poseen
una gran interacción con el equipo docente, el equipo docente
no la tiene, a su vez, con los padres y estos buscan desaforadamente
la implicación de sus hijos en el Proyecto Educativo del Centro.
La desconfianza, la escasa confidencialidad, la competencia
encubierta en el propio Centro Educativo y la naturaleza resbaladiza
de la escalera jerárquica hace difícil la convivencia entre
los tres estamentos que fundamentan la educación; Equipo Educativo,
Alumnos y Padres, sin embargo, es posible que incluso sea más
habitual el simple deseo de consultar a una persona imparcial,
a alguien que no tiene ningún compromiso con el Centro Educativo
sino con la institución que este representa y que no ocupa cargo
alguno en él, es decir, un tercero que no este involucrado en
su interior.
Como dijo John Whitmore “un coach independiente
puede resaltar ideas, suscitar soluciones y apoyar su aplicación
de una forma que pocas personas dentro de la organización podrían
hacer”.
El Coaching Educativo desea apostar por un aprendizaje
individualizado para poder guiar, trasmitir y enseñar a los
tres estamentos de la Educación (alumnos, formadores y padres)
un nuevo modelo educacional. Al integrar esta nueva metodología
los alumnos, formadores y padres serán los pilares fundamentales
de una educación centrada en las personas.
El Coaching Educativo
pretende descubrir el talento de los seres humanos implicados
en dicho proyecto para así mejorar y optimizar su desarrollo
personal y profesional. .
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